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Dernière Activité

  • 06/05/2020 12:44
  • Nouvelle proposition à Grande Consultation sur la ré-ouverture des écoles
    Quelle stratégie pour lutter contre les inégalités éducatives ?
    Cette crise a révélé au grand jour les inégalités insurmontables face à l'éducation et aux apprentissages entre les enfants. C'est un lourd préjudice pour ces enfants et leurs familles ce qui est humainement inacceptable mais c'est aussi un gâchis pour la société qui se prive de leurs capacités à la servir. Personne n'a , à lui seul, la réponse. L'école étant de la responsabilité municipale nous lui demandons de réunir toutes les parties concernées ( parents, éducateurs , médecins, pédo-psychiatres, ....) pour proposer des solutions au sein de l'école et autour d'elle pour aider ces enfants à se réaliser, autant que faire se peut, comme leurs camarades.
  • 30/04/2020 21:37
  • Nouvelle proposition à Grande Consultation sur la ré-ouverture des écoles
    Agir dans la consultation et mobiliser tous les acteurs de l’éducation
    Pour réussir ce retour à l’école, dans les conditions fixées par le ministre, il est absolument nécessaire que tous les acteurs s’impliquent. À «Toulon en Commun », nous sommes attachés à la participation et à la consultation et dans ce cas encore, elle est absolument fondamentale : il faut impliquer sur l’ensemble des points (protocole sanitaire spécifique à l’école, organisation avec les services péri éducatifs, inscriptions) les syndicats des différentes catégories de personnels, les groupes de parents d’élèves élus dans une démarche de transparence et de co-construction…. Il est également précieux de s’appuyer sur le conseil d’école, autre organe de démocratie : les parents élus pourraient aller visiter les écoles afin de contribuer à la mise en place des conditions sanitaires adaptées.
  • 30/04/2020 21:36
  • Nouvelle proposition à Grande Consultation sur la ré-ouverture des écoles
    Mobiliser les services éducatifs périscolaires municipaux pour accompagner la reprise des enseigneme...
    L’éducation se réalise aussi dans les temps hors de l’école. Nous demandons que la municipalité mobilise tous ses personnels d’animation et d’éducation pour venir en soutien des équipes pédagogiques: cela signifie que le service périscolaire doit être rétabli au maximum de ses possibilités sanitaires, avant, pendant la pause méridienne, après la classe et les mercredis. Cela signifie également qu’il faut continuer à prendre en charge les enfants des personnels soignants et personnels prioritaires qui ne seraient pas en classe sur les temps scolaires, périscolaires et week-end. Au delà, un effort d’accompagnement éducatif , culturel, sportif de la part des services municipaux pour les enfants qui ne sont pas devant leur enseignant pourrait être une piste pour raccrocher à l’école ceux qui en ont été les plus éloignés. C’est un enjeu essentiel pour l’égalité devant l’apprentissage, mis à mal par la crise.
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